El miércoles 29 de abril en la Escuela Integral Interdisciplinaria N° 17 Distrito Escolar N° 17, ex escuela de Recuperación, de Nivel primario, modalidad Especial, ubicada en Ramón Lista 5450, entrevistamos Andrea Gallo Supervisora Pedagógica de Educación Especial, Escalafón B.
Ella nos explica que se llama modalidad Especial porque “atravesamos todo el sistema educativo, es decir trayectorias escolares de alumnos de todos los niveles, inicial, primario y secundario que necesiten acompañamiento por presentar barreras para el aprendizaje y la participación. Escalafón B porque es un grupo de escuelas primaria. Ella tiene 9 Distritos a cargo con su escuela sede.
Además por ser modalidad acompaña a los chicos que necesiten para la inclusión en escuelas comunes, para ello cuentan con maestros adentro de la escuela y en territorio. Estos chicos son alumnos que cursaron en escuelas especiales “nuestras”, nos dice Andrea, que después de un período están preparados para seguir en el sistema común; otros son los que necesitan ser más acompañados más de cerca con un maestro de apoyo, que queda en el aula junto al maestro o profesor del curso.
En ese sentido nos dice la supervisora, que esta escuela es cabecera y un referente de inclusión en el Distrito, con matrícula propia este año tiene 60 alumnos, porque si bien hay otras escuelas especiales, tiene una identidad muy fuerte porque hay muchos maestros que acompañaron la historia de la misma desde sus inicios. Es más, destaca que es su caso, ella fue maestra pero en los distintos edificios, incluso alguno compartido o prestado que fueron utilizando, hasta que en el año 2019 y gracias a la lucha de toda la comunidad educativa, vecinos, padres, supervisores que ya no están y maestros se logró en el mes de octubre la inauguración de este edificio propio, ubicado en la Plaza Las Toscaneras, en el barrio de Villa Real. A propósito de estos logros, Andrea nos dice que quiere recordar a Sonia Zugazúa, que no pudo disfrutar de este nuevo y hermoso edificio, falleció en 2018.
Como supervisora nos dice que quiere destacar el trabajo docente, que en plena etapa diagnóstica se vio interrumpida abruptamente la actividad, por la pandemia, pero sin embargo desarrollaron una tarea “gigante”. Los más expertos comenzaron a desplegar herramientas a favor de la comunicación con las familias y aquellos que no se animaban a utilizarlas iniciaron este intercambio con las herramientas disponibles, lo que fue favoreciendo sobre todo a los chicos y su familia. Así fue que mediante medios electrónicos wasap, mail, blogs, plataformas, materiales impresos, libros viajeros, los maestros fueron poniendo a disposición de los alumnos los distintos elementos, incluso juegos, para mantener el contacto y la permanencia dentro del sistema escolar.
Nuestro objetivo principal es que el niño pueda ser incluido a la escuela común, ese es un logro maravilloso, pero si no se da este objetivo de máxima, hay muchos trayectos que nosotros les buscamos, es decir cómo seguir un secundario, otros espacios, los acompañamos en la trayectoria escolar. De todas maneras tenemos el mismo Diseño Curricular que la escuela común porque certificamos escolaridad primaria. Son otros tiempos para nuestros alumnos, que por lo general se extiende hasta los 14 o 15 años la escolaridad primaria. A veces a la edad que debieran egresar comúnmente en el sistema común, los nuestros están aprendiendo a leer y escribir. Para estos chicos pensamos en otro tipo de escuela, como secundarios adaptados que les otorga una formación en un oficio, dice la Supervisora, reafirma que son otros tiempos los que se manejan en las escuelas interdisciplinarias. Otra característica es que hay pocos chicos, unos 7 u 8, son dos maestros que como una pareja pedagógica trabajan colaborativamente.
Estamos haciendo un seguimiento muy de cerca para que no abandonen el sistema, es el miedo que tenemos, también vienen de la provincia porque estamos muy cerca. En nuestras escuelas hay un equipo interdisciplinario conformado por un psicólogo, un psicopedagogo, un trabajador social y un fonoaudiólogo. La tarea se envía por mail, blog o impresa, porque no todos tiene internet, celular con datos libres o redes ni computadoras disponibles. Cuando vienen a buscar la canasta se imprimen y entregan los cuadernillos de acuerdo a la tarea pensada para ese grupo y con la tarea que necesita el alumno. Para esos casos se hace un trabajo especial, si hay problemas de visión se los hace en letras más grandes, algunos más abreviados, para asegurarnos que todos tengan el material y yo como Supervisora soy la responsable de que eso suceda. Por ejemplo se hacen informes de los que no responden, que familia no vino a retirar la canasta, también han ido las directoras a ver a los chicos personalmente, lo importante es que ningún chico quede fuera del sistema.
Por la pandemia los chicos no están yendo a las escuelas por lo que el Gobierno de la Ciudad está entregando cada 15 días un bolsón, que contiene productos secos y una bolsa con verduras, que reemplaza refrigerios y viandas o comedores, a modo de reemplazo de lo que comerían en la institución.
Respecto a la salud hoy no tienen tratamiento por las complicaciones del sistema, son muchos chicos con necesidades de atención y lo hacen en hospitales y Centros de Salud, nos dice Andrea, suspendidos hasta los tratamientos de obras sociales, aunque ya se está evaluando la atención por washap, pero para los que no tienen conectividad en la escuela se hace un acompañamiento a la familia para contener y asesorar, sólo por este momento y por la situación de emergencia.
La presencia de Andrea Gallo ese día se debió a su interés por conocer sobre la entrega del segundo envío de cuadernillos con actividades pedagógicas para los estudiantes de Nivel Inicial, Primario y Secundario, que elaboran el Ministerio de Educación de la Ciudad en conjunto con el Ministerio de Educación de la Nación.
Quiero destacar la predisposición de esta funcionaria que accedió a hacer la nota vía web, además pude recorrer el edificio a través de su cámara, conocer a sus responsables que se encontraban presentes, la Directora Licenciada Carmen García, Licenciada Yanina Brunn y Secretaria Licenciada María Corvalan. En esta oportunidad estaban la Licenciada Patricia Tejerina Maestra Psicopedagoga, Licenciada Fabiana Zaballa Maestra Fonoaudióloga, estas últimas del equipo interdisciplinario que rotan para acompañar a la conducción.
Agradecemos a Andrea Gallo Licenciada en Educación y Psicopedagoga, con orientación en conducción de instituciones, que se inició en la carrera como maestra de grado, ahora acompaña a las conducciones, pero además visitas las aulas y conoce a los chicos, participa de las reuniones y en algunos casos se ocupa en forma personal de los problemas que surgen en las escuelas.
